Week9

Lesson plan Topic; Preposition Primary 4 Week 9 ระหว่างวันที่ 7-11 มีนาคม 2559

เป้าหมายรายสัปดาห์ :  นักเรียนสามารถฟัง เขียนและอ่านออกเสียงคำศัพท์ และประโยคง่ายๆ เกี่ยวกับ Action words and Verb และสามารถแต่งประโยคง่ายได้

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
9	Day1	เนื้อหา/โจทย์ Dance, jump, read, draw, sing, swim, write, clap, fly, listen, sleep, eat blow, kick, drink, run, shout, cut, ride, walk.. คำถาม เครื่องมือคิด - Show and Share  บัตรคำศัพท์ - Round robin ตอบคำถามสิ่งที่ได้ฟังได้ดู - Key Question คำถาม - Wall thinking บรรยากาศ/สื่อ -	ชง - ครูทักทายนักเรียน พร้อมกับพานักเรียนร้องเพลง one two three 2 รอบ เชื่อม - ครูให้นักเรียนลองทาย Action words จากเกมทายภาพจาก Jigsaw - นักเรียนเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับ Action word ผ่านการเล่นเกม เช่น ครูก็จะมีจิกซอร์เป็นภาพกิจกรรม Action Words แบบต่าง Drink = ดื่ม Run = วิ่ง  Sleep = นอน ใช้ นักเรียนเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับ Action ลงในสมุดให้เรียนร้อย	ชิ้นงาน  worksheet “ Action Verb” ภาระงาน - นักเรียนเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับ Action ลงในสมุดให้เรียนร้อย - นักเรียนทำชิ้นงานจาก worksheet “ Preposition of place” ได้ - สังเกตการตอบคำถาม ปฏิบัติตามคำสั่ง - สังเกตจากการเล่นเกม ความมีไหวพริบ -สังเกตการอ่าน การออกเสียงในขณะสนทนาและการร่วมกิจกรรม	ความรู้ สามารถฟัง เขียนและอ่านออกเสียงและบอกคำศัพท์ง่ายๆ เกี่ยว“ Action Verb”ได้ - สามารถฟังและตอบคำถามจากสิ่งที่ได้ดูได้ชม โดยใช้คำศัพท์สั้นๆได้ - สามารถคิดแก้ปัญหาเฉพาะหน้าจากการสนทนาได้ - สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ รับผิดชอบส่งงานตรงเวลา - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย
9	Day2	เนื้อหา/โจทย์ Dance, jump, read, draw, sing, swim, write, clap, fly, listen, sleep, eat blow, kick, drink, run, shout, cut, ride, walk.. คำถาม What is this? What does it mean? How to use it? เครื่องมือคิด - Show and Share  บัตรคำศัพท์ - Round robin ตอบคำถามสิ่งที่ได้ฟังได้ดู - Key Question คำถาม - Wall thinking บรรยากาศ/สื่อ - เกม Action word - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด	ชง : ครูกล่าวทักทายและสนทนาเกี่ยวกับตัวนักเรียนรายบุคคล เช่น - How are you today ? - What time do  you get up?  -What is the weather like today? -How do you go to school?    เชื่อม - ครูแบ่งกลุ่มนักเรียนเล่นเกม  Action Verb Game - โดยแต่ละกลุ่มจะได้รับ Topic เป็นสถานที่ต่างๆ เช่น School/ Football soccer/ Hospital etc. - จากนั้นแต่ะกลุ่มจะต้องช่วยกันแต่งวลีง่ายโดยเลือกใช้คำกริยาใดก็ได้มาแต่งประโยคให้สอดคล้องกับสถานที่ดังกล่าว  เช่น Topic = School Teach at school Go to school Study/learn at school Come back to school - ครูให้เวลาในการเล่นเกม 10นาที หลังจากนั้นแต่ละกลุ่มแชร์คำกริยาของแต่ละกลุ่มที่กระดาน และเรียนรู้ร่วมกัน ใช้ - สรุปสิ่งที่เรียนรู้เกี่ยวกับ Action Words ร่วมกัน	ชิ้นงาน  เล่นเกม Action Word ภาระงาน - นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์ Action Words ผ่านการเล่นเกม - สังเกตการตอบคำถาม ปฏิบัติตามคำสั่ง - สังเกตจากการเล่นเกม ความมีไหวพริบ -สังเกตการอ่าน การออกเสียงในขณะสนทนาและการร่วมทำกิจกรรม	ความรู้ สามารถฟัง เขียนและอ่านออกเสียงและบอกคำศัพท์ง่ายๆ เกี่ยว Action Words ผ่านการเล่นเกมได้ - สามารถฟังและตอบคำถามจากสิ่งที่ได้ดูได้ชม โดยใช้คำศัพท์สั้นๆได้ - สามารถคิดแก้ปัญหาเฉพาะหน้าจากการสนทนาได้ - สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ รับผิดชอบส่งงานตรงเวลา - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย
9	Day3	เนื้อหา/โจทย์ Action words’ story(Passage contain many of verbs) คำถาม What is this? Where are action words in the passage? What does it mean? How to use it? เครื่องมือคิด - Show and Share  บัตรคำศัพท์ - Round robin ตอบคำถามสิ่งที่ได้ฟังได้ดู - Key Question คำถาม - Wall thinking บรรยากาศ/สื่อ - Story about action words	ชง - ครูทักทายนักเรียน พร้อมกับพานักเรียนร้องเพลง one two three 2 รอบ - ครูใช้คำถาม What do you have for breakfast? เชื่อม - ครูมีข้อความสั้นมาให้นักเรียนดู หลังจากครูอ่านข้อความให้พี่ๆฟัง แล้วใช้คำถามกระตุ้น What is story about? - ครูพาอ่านออกเสียงไปพร้อมๆกัน แลองให้อ่านทีละคน พร้อมกับแปลความหมายของเนื้อเรื่องไปด้วยกัน - ครูแจกกระดาษให้นักเรียนคนละ 1 แผ่น และคนเขียนคำศัพท์ที่เป็น Action words ลงในกระดาษตาราง bingo ที่ครูเตรียมให้ ใช้ - ครูพานักเรียนเล่นเกม Bingo	ชิ้นงาน  - อ่านเรื่องราวสั้น ๆเกี่ยวกับ Action word - เล่นเกม Bingo ภาระงาน - นักเรียนอ่านเรื่องราวสั้น ๆเกี่ยวกับ Action word - นักเรียนเล่นเกม Bingo - สังเกตการตอบคำถาม ปฏิบัติตามคำสั่ง - สังเกตจากการเล่นเกม ความมีไหวพริบ -สังเกตการอ่าน การออกเสียงในขณะสนทนาและการร่วมกิจกรรม	ความรู้ สามารถฟังเขียนและอ่านออกเสียงเกี่ยวกับเรื่องสั้น และเล่นเกม Bingo ได้ - สามารถฟังและตอบคำถามจากสิ่งที่ได้ดูได้ชม โดยใช้คำศัพท์สั้นๆได้ - สามารถคิดแก้ปัญหาเฉพาะหน้าจากการสนทนาได้ - สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ รับผิดชอบส่งงานตรงเวลา - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย
9	Day4	เนื้อหา/โจทย์ Review: Action words - tell the meaning - show the example - tell how to use it คำถาม What do you do in your spare time? What do you like to do? Do you have any other hobbies you like doing? เครื่องมือคิด - Show and Share  ประโยคและภาพ - Key Question คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - กระดาษ A4 - ครูกระตุ้นและอำนวยให้เกิดการเรียนรู้ผ่านท่าทาง คำถามและการเสริมแรงด้านบวก	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูใช้คำถาม What is preposition on time? / Can you show me the example please? /  How to use the  preposition on time เชื่อม - ครูแบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็น 4 กลุ่ม - ครูให้นักเรียนออกแบบกล่อง Funny Box - แต่ละกลุ่มวาดภาพและระบายสีคำศัพท์ Action words ใช้ -  ครูและนักเรียนสรุปความเข้าใจเกี่ยวกับเรื่องของ Action Words	ชิ้นงาน  Funny box (Action words)  ภาระงาน - ครูให้นักเรียนแต่ละคนออกแบบ Funny box (Action words) - สังเกตการให้ความสนใจ และใส่ใจในงานที่ได้รับมอบหมาย - สังเกตการให้ความช่วยเหลือ ความร่วมมือในการทำกิจกรรม - สังเกตความสนใจและกระตือรือร้นในการร่วมกิจกรรม	ความรู้ สามารถเขียนสรุปความเข้าใจเรื่อง Action wordsเป็นภาษาอังกฤษโดยใช้ประโยคง่ายๆ ผ่านการวาดภาพพออกมาในรูปแบบของการ์ตูนช่อง  ทักษะ - สามารถเขียนสรุปความเข้าใจเกี่ยวกับขั้นตอนการซักผ้าเป็นภาษาอังกฤษโดยใช้ประโยคง่ายๆ ผ่านการวาดภาพพออกมาในรูปแบบของการ์ตูนช่องพร้อมทั้งสามารถถ่ายทอดเรื่องราวให้เพื่อนและครูฟังได้ - สามารถพูดนำเสนอชิ้นงานและผลงานของตนเองให้เพื่อนฟังได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ส่งงานตรงเวลา - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด  - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย