Week3

Lesson plan Topic: Fashion (Cloths) Primary 4 Week 3 ระหว่างวันที่ 25-29 มกราคม 2559

เป้าหมายรายสัปดาห์ :  นักเรียนสามารถฟัง และออกเสียงคำศัพท์เกี่ยวกับเสื้อผ้า การแต่งกายแบบต่างๆ ใช้ประโยคง่ายในการถามตอบเกี่ยวกับการซื้อขายเสื้อผ้าผ่านการแสดงบทบาทสมมุติโดยใช้ประโยคภาษาอังกฤษง่ายๆได้

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
2	Day 1	เนื้อหา/โจทย์ Clothes vocabularies: shirt, pants/trousers, socks, jacket, shoes, hat for other clothes you can bring to class, such as skirt, dress, coat, jeans, shorts, blouse, sweater, neck tie, t-shirt คำถาม What is this? What do you see from this video? What is this word in English? What does it mean? เครื่องมือคิด - Show and Share ชิ้นงาน - Round robin ออกเสียง Phonic  - Key Questions คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - เสื้อผ้าประเภทต่างๆ (ของจริง) - Flash card (Clothes) - iPadทีวี และอุปกรณ์ต่อเชื่อม - คลิปวีดีโอ จาก youtube	ชง - นักเรียนนั่งเป็นวงกลม ครูเก็บเด็กด้วยเพลงone two three 2-3 รอบ เชื่อม - ครูมีกล่องปริศนาที่ข้างในมีเสื้อผ้าที่ครูเตรียมมาไว้หลายประเภทมาให้นักเรียนดูแล้วครูใช้คำถามกระตุ้น  What is this box? What do you think about this box? -  ครูให้ตัวแทนนักเรียนห้าคนออกมายืนหน้าห้องโดยครูใช้วิธีการสุ่ม - ตัวแทนที่ออกมาจะได้จับฉลากเพื่อเลือกเอาสิ่งของที่อยู่ในกล่องออกมา - นักเรียนเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับเสื้อผ้าเกี่ยวกับกิจกรรมนี้ เช่น pants/trousers, socks, jacket, shoes, hat for other clothes you can bring to class, such as skirt, dress, coat, jeans, shorts, blouse, sweater, neck tie, t-shirt - นักเรียนที่เป็นตัวแทนจะต้องใส่เสื้อผ้าที่ตัวเองจับได้มาโชว์ให้เพื่อนที่เหลือดู เรียนรู้คำศัพท์จากกิจกรรมนี้และเรียนรู้คำศัพท์เพิ่มเติมจาก flash card ที่ครูเตรียมมา ใช้ - ครูแบ่งนักเรียนออกเป็นสองกลุ่มเล่นเกม  Team Racing - ครูจะมีเสื้อผ้าที่เตรียมมากองไว้ตรงกลางห้อง โดยกติกาการเล่นเกมนี้คือ ตัวแทนแต่ละกลุ่มจะต้องวิ่งไปหยิบเสื้อผ้าตามคำสั่งที่ครูพูด แล้วรีบวิ่งกลับมายังทีมของตัวเองให้เร็วที่สุด เช่น ครู: Put on some sock.      Put on some red T-Shirt.      Put on some green dress. นักเรียน: วิ่งไปหยิบเสื้อผ้าตามคำสั่งที่ได้ยิน - ครูทบทวนคำศัพท์กับนักเรียนทีละคนก่อนจะหมดคาบเรียน	ชิ้นงาน เล่นเกม Team Racing ภาระงาน - ตอบคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์ที่เล่นเกมได้ - นักเรียนตอบคำถามเกี่ยวกับวิดีโอที่ดูได้	ความรู้ นักเรียนสามารถออกเสียงคำศัพท์เกี่ยวกับเสื้อผ้า และสามารถให้ข้อมูลเกี่ยวกับเสื้อผ้าเป็นภาษาอังกฤษได้ ทักษะ - สามารถฟังและพูดออกเสียงคำศัพท์ เกี่ยวกับ   Vocabulary of clothes” ได้ถูกต้อง - สามารถเขียนคำศัพท์เสื้อผ้าได้อย่างถูกต้อง  - สามารถคิดแก้ปัญหาเฉพาะหน้าจากการตอบคำถาม ได้ - นำเสนอชิ้นงานของตนเองได้อย่างมั่นใจ คุณลักษณะ - ตั้งใจมีส่วนร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ปฏิบัติตามข้อตกลงในการร่วมกิจกรรม - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อยส่งงานตรงเวลา
2	Day 2	เนื้อหา/โจทย์ Clothes vocabularies: shirt, pants/trousers, socks, jacket, shoes, hat for other clothes you can bring to class, such as skirt, dress, coat, jeans, shorts, blouse, sweater, neck tie, t-shirt คำถาม What is this? What do you see from this video? What is this word in English? What does it mean? เครื่องมือคิด - Show and Share ชิ้นงาน - Round robin ออกเสียง Phonic  - Key Questions คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - เสื้อผ้าประเภทต่างๆ (ของจริง) - Flash card (Clothes) - iPadทีวี และอุปกรณ์ต่อเชื่อม - คลิปวีดีโอ จาก youtube	ชง - นักเรียนนั่งเป็นแถวตอน เป็นกลุ่ม หันหน้าไปหาจอทีวี ครูเก็บเด็กด้วยเพลงone two three 2-3 รอบ - ครูต่อiPad กับ ทีวี  เปิดคลิปเพลงจาก YouTube เกี่ยวกับ “สาวนักช้อป” ให้นักเรียนดู https://www.youtube.com/watch?v=_5wOaLZrrow เชื่อม - ครูกระตุ้นคำถาม What do you see from this video? - นักเรียนแต่ละคนร่วมแสดงความคิดเห็นและตอบคำถามจากการดูเกี่ยวกับ คลิป สาวนักช้อป  - ครูจัดกิจกรรมให้นักเรียน       ·         ครูแบ่งนักเรียนออกเป็นสองกลุ่ม       ·         แต่ละคนแข่งขันเขียนคำศัพท์เกี่ยวกับ   สีและขนาดเพื่อเชื่อมโยงเข้ากับเรื่องของการบอกเสื้อผ้าแบบต่างๆ       ·         ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่มอีกครั้งหนึ่งโดยแต่ละกลุ่มครูจะแจกกระดาษที่มีตัวการ์ตูนแบบต่างๆและแต่ละกลุ่มจะต้องช่วยกันหาคำศัพท์เกี่ยวกับตัวการ์ตูนที่ได้รับว่าใส่เสื้อผ้าแบบไหนล้วก็เขียนอธิบายเสื้อผ้าของตัวการ์ตูน ใช้ - นักเรียนนำชิ้นงานเกี่ยวกับ Worksheet of clothes	ชิ้นงาน worksheet “ Vocabulary of clothes” ภาระงาน - ตอบคำถามและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับวิดีโอที่ดูได้ - นักเรียนตอบคำถามเกี่ยวกับวิดีโอที่ดูได้	ความรู้ นักเรียนสามารถออกเสียงคำศัพท์เกี่ยวกับเสื้อผ้า และสามารถพูดแสดงความคิดเห็นจากสิ่งที่ดูได้ ทักษะ - สามารถฟังและพูดออกเสียงคำศัพท์ worksheet เกี่ยวกับ   Vocabulary of clothes” ได้ถูกต้อง - สามารถเขียนคำศัพท์เสื้อผ้าได้อย่างถูกต้อง  - สามารถคิดแก้ปัญหาเฉพาะหน้าจากการตอบคำถาม ได้ - นำเสนอชิ้นงานของตนเองได้อย่างมั่นใจ คุณลักษณะ - ตั้งใจมีส่วนร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ปฏิบัติตามข้อตกลงในการร่วมกิจกรรม - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อยส่งงานตรงเวลา
2	Day 3	เนื้อหา/โจทย์  Words Conversation about how to buy the clothes. คำถาม What would you like, sir? What are you looking for? What is your size? What color do you prefer? เครื่องมือคิด - Show and Share ชิ้นงาน  - Key Questions คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - ชาร์ตบทสนทนาเกี่ยวกับการเสื้อขายเสื้อผ้า - iPadทีวี และอุปกรณ์ต่อเชื่อม - คลิปวีดีโอ จาก youtube	ชง - ครูเปิดคลิปวิดีโอเกี่ยวกับการซื้อขายเสื้อผ้าให้นักเรียนดู - ครูให้นักเรียนจับคู่ครูแจกเสื้อผ้าแบบต่างๆให้นักเรียน Dress/ T-Shirt/ Skirt เชื่อม - แล้วแต่ละคู่จะต้องคิดบทสนทนาเกี่ยวกับการซื้อชายเสื้อผ้าที่ตนเองได้รับโดยใช้บทสนทนาแบบง่ายๆ โดยครูมีกติกาอยู่ว่า A: (คนขาย) Who has short hair? B: (คนซื้อ) Who has long hair? A: May I help you? B: I want to buy write T-shirt. A:Whatis your size B: M A: I’m sorry. We don’t have your size. Would you like to try on something else? B: OK A:Oh! Sir It look good on you. B: Thank you. ใช้ ครูให้นักเรียน Role-play การซื้อขายเสื้อผ้า ***การบ้าน ครูแบ่งกลุ่มให้นักเรียนเตรียมเสื้อผ้าที่ชอบมาพรุ่งนี้	ชิ้นงาน - เขียนบทสนทนาเกี่ยวกับเสื้อผ้า - Role-play เกี่ยวกับการซื้อขายเสื้อผ้า ภาระงาน - นักเรียนเขียนบทสนทนาเกี่ยวกับเสื้อผ้า -นักเรียนแสดงบทบาทสมมุติ Role-play เกี่ยวกับการซื้อขายเสื้อผ้า	ความรู้ การสนทนาโดยใช้ประโยคง่ายๆในการถามข้อมูลเกี่ยวกับการซื้อผ้าได้ ทักษะ - สามารถฟังและพูด สนทนาโดยใช้ประโยคง่ายๆในการถามข้อมูลเกี่ยวกับการซื้อขายเสื้อผ้า - นำเสนอชิ้นงานของตนเองได้อย่างมั่นใจ คุณลักษณะ - ตั้งใจมีส่วนร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ปฏิบัติตามข้อตกลงในการร่วมกิจกรรม - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อยส่งงานตรงเวลา
2	Day 4	เนื้อหา/โจทย์  Words: Clothes vocabularies: shirt, pants/trousers, socks, jacket, shoes, hat for other clothes you can bring to class, such as skirt, dress, coat, jeans, shorts, blouse, sweater, neck tie, t-shirt Conversation : about how to buy the clothes. คำถาม What would you like, sir? What are you looking for? What is your size? What color do you prefer? เครื่องมือคิด - Show and Share ชิ้นงาน  - Key Questions คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - ชาร์ตบทสนทนาเกี่ยวกับการเสื้อขายเสื้อผ้า - iPadทีวี และอุปกรณ์ต่อเชื่อม - คลิปวีดีโอ จาก youtube	ชง - ครูทบทวนคำศัพท์เกี่ยวกับเสื้อผ้าโดยใช้คำถามกระตุ้น Who can remember about this word? What is this? เชื่อม - ครูทบทวนเกี่ยวกับบทสนทนาที่เกี่ยวกับการนำเสนอเสื้อผ้าให้กับนักเรียน - ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอการแต่งตัว และนำเสนอเป็นภาษาอังกฤษหน้าชั้นเรียน ”Fashion Show” ใช้ นักเรียนแต่ละกลุ่มแสดง ”Fashion Show”	ชิ้นงาน แต่ละกลุ่มพูดนำเสนอคำศัพท์เกี่ยวกับเสื้อผ้าในการแสดง ”Fashion Show” ภาระงาน - แต่ละกลุ่มเตรียมความพร้อม เตรียมบทสนทนาเพื่อพูดนำเสนอคำศัพท์เกี่ยวกับเสื้อผ้าในการแสดง ”Fashion Show”	ความรู้ การสนทนาโดยใช้ประโยคง่ายๆในการให้ข้อมูลเกี่ยวกับการแสดง ”Fashion Show” ทักษะ - สามารถฟังและพูด สนทนาโดยใช้ประโยคง่ายๆในการถามข้อมูลเกี่ยวกับวFashion Show” - นำเสนอชิ้นงานของตนเองได้อย่างมั่นใจ คุณลักษณะ - ตั้งใจมีส่วนร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ปฏิบัติตามข้อตกลงในการร่วมกิจกรรม - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อยส่งงานตรงเวลา
	Day 4	เนื้อหา/โจทย์ . Months: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October,   November, December Days:  Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday  คำถาม When is your birthday? When were your born? เครื่องมือคิด - Show and Share ชิ้นงาน - Round robin ออกเสียง Phonic  - Key Questions คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - บัตรภาพสัตว์ขนาดครึ่ง A4 - iPad ทีวี และอุปกรณ์ต่อเชื่อม - คลิปวีดีโอ จาก youtube	ชง -  ครูให้นักเรียนนำเสนอผลงาน “ปฏิทิน” ของตัวเอง พร้อมบอกด้วยว่าทำไมถึงเลือกทำปฏิทินเดือนนั้น และเดือนนั้นมีความสำคัญกับเราอย่างไร โดยนักเรียนได้ฝึกการใช้ประโยคภาษาอังกฤษง่ายๆ เช่น Good morning teacher and my friends. My name is……………….. I choose January because I was born on this month. I was born on 1st January 2004. เชื่อม - ครูแบ่งนักเรียนออกเป็น 5 กลุ่ม - นักเรียนเล่นเกม “บันไดงู” เพื่อทบทวนความเข้าใจเกี่ยวกับ การใช้ตัวเลข ทั้งการบอกตัวเลข  Ordinal number and  Cardinal number ใช้ ให้นักเรียนทำการ์ตูนช่องเพื่อสรุปความเข้าใจเกี่ยวกับเรื่องของ ตังเลข (Number)	ชิ้นงาน การ์ตูนช่อง สรุปความเข้าใจเกี่ยวกับเรื่องตัวเลข ภาระงาน - ตอบคำถาม และสามารถอ่านออกเสียงและบอกความหมายประโยคเกี่ยวกับวันเกิด	ความรู้ นักเรียนสามารถทำการ์ดวันพ่อเป็นภาษาอังกฤษ พร้อมกับเข้าใจประโยคสั้นที่สามารถใช้ในการเขียนคำอวยพรวันพ่อเป็นภาษาอังกฤษได้  ทักษะ - สามารถฟังและพูดประโยคที่ใช้ในการเขียนคำอวยพรวันพ่อภาษาอังกฤษได้ - สามารถคิดแก้ปัญหาเฉพาะหน้าจากการตอบคำถามได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจมีส่วนร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ปฏิบัติตามข้อตกลงในการร่วมกิจกรรม - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อยส่งงานตรงเวลา

ภาพกิจกรรม

วันจันทร์ เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับ Clothes 

วันอังคาร เรียนรู้ภาษาญี่ปุ่นเกี่ยวกับการบอกเวลา

วันพุธ 

การเรียนรู้การบอกการแต่งกายผ่านกิจกรรม 

Primary 4 Fashion Show

เพื่อนในห้องตื่นเต้นที่จะได้ดู Fashion Show	ครูสัมภาษณ์การแต่งกายโดยใช้ภาษาอังกฤษง่ายๆ
พี่มอญ(เพื่อนในห้อง)มีส่วนร่วมในการตอบคำถาม	มอบรางวัลขวัญใจพี่ๆป.４

ครูอุ้มฝึกการสนทนาภาษาอังกฤษ โดยการสัมภาษณ์เป็นภาษาอังกฤษ และใช้ประโยคง่ายๆในการบอกการแต่งกาย

Teacher: What is you name? And Where are you from? Su-ak: My name is Mr.Kim. I come from Japan.	Teacher: What is you style? Namooy: I like to wear night dress. I  wear a blue dress.
ทบทวนความเข้าใจผ่านการวาดภาพ

วันศุกร์ เรียนรู้การสนทนาซื้อ-ขายเสื้อผ้าง่ายผ่านการแสดงบทบาทสมมุติ (Role-play)

ครูอุ้มเปิดวิดีโอเรื่องการซื้อขายเสื้อภาษาอังกฤษให้พี่ๆดู	พี่ๆจดคำศัพท์ที่ได้ยินจากบทสนทนา
พี่น้ำอ้อยจดคำศัพท์ Try on(ลองสวมใส่)	พี่วิวจดคำศัพท์อย่างตั้งใจ

ครูอุ้มพาอ่านออกเสียงบทสนทนาง่ายๆ

ครูพาอ่านออกเสียงและแปลความหมายบทสนทนา	พี่บาส ครูอุ้ม สนทนาการซื้อเสื้อเชิ้ต
การแสดงการสนทนาแบบจำลองสถานการณ์จริง	พี่น้ำอ้อยกับพี่อั้มแสดงบทบาทสมมุติผ่านการสนทนา

พี่อั้มกับพี่บาสทดสอบการอานออกเสียง และสนทนา	พี่หอมกับพี่ซอฝึกการสนทนา

ตัวอย่างชิ้นงาน

ตัวอย่างชิ้นงาน การสร้าง/ กาแบบออก Crossword ด้วยตัวเอง

ตัวอย่างชิ้นงาน  Crossword Worksheet

ตัวอย่างชิ้นงาน การเขียนบรรยายเสื้อผ้าโดยใช่ประประโยค I wear a......................

ตัวอย่างบทสนทนาเกี่ยวกับการซื้อ-ขายเสื้อผ้า