Week7

Lesson plan Topic; Preposition Primary 4 Week 7 ระหว่างวันที่ 22-26 กุมภาพันธ์ 2559

เป้าหมายรายสัปดาห์ :  นักเรียนสามารถฟัง เขียนและอ่านออกเสียงคำศัพท์ และประโยคง่ายๆ เกี่ยวกับการเรียนรู้คำบุพบทง่ายๆในการบอกช่วงเวลา In On At และสามารถนำทั้งสามคำนี้มาใช้ในการแต่งประโยคง่ายได้

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
7	Day1	เนื้อหา/โจทย์ Review: preposition of place : At, between, from, next to,  in front of, over, behind, up, down etc. คำถาม What is this? Where is teddy bear? Where is the box? Where is………?(สิ่งของหรือชื่อเล่นของนักเรียนในห้อง) เครื่องมือคิด - Show and Share  บัตรคำศัพท์ - Round robin ตอบคำถามสิ่งที่ได้ฟังได้ดู - Key Question คำถาม - Wall thinking บรรยากาศ/สื่อ - กล่องและตุ๊กหมี -  Worksheet “ Preposition of place”	ชง - ครูทักทายนักเรียน พร้อมกับพานักเรียนร้องเพลง one two three 2 รอบ - ครูนำกล่องและตุ๊กตาหมีที่เตรียมไว้มาวางไว้ตรงกลาง เชื่อม - ครูใช้คำถามกระตุ้น What do you see something in front of me? - ครูช้าคำถามเพื่อถามสิ่งที่อยู่ตรงหน้าเป็นภาษาอังกฤษ What is this? - นักเรียนร่วมกันตอบคำถามว่าเห็นอะไรบ้าง หลังจากนั้นครูใช้คำถามว่า Where is teddy? เพื่อเชื่อมโยงไปยังเรื่องของการใช้Preposition of place ทบทวนสิ่งที่เรียนรู้มาแล้ว เพื่อที่จะเชื่อมโยงและต่อยอดไปยัง  Preposition of  time (in/ on/ at) - นักเรียนจะตอบโดยเลือกใช้คำบุพบทที่เรียนมาแล้ว เช่น ตุ๊กตาหมีวางอยู่บนกล่อง Teddy bear is on the box. ***หลังจากนั้นครูก็เปลี่ยนที่ของตุ๊กตาไปเรื่อย จากบนกล่องเป็นด้านข้าง ด้านหน้า และด้านหลัง นักเรียนก็จะตอบโดยใช้ประโยคที่มีคำบุพบทแสดงสถานที่ของสิ่งของอยู่ด้วย - ครูและนักเรียนสรุปความเข้าใจร่วมกันเกี่ยวกับเรื่องของการใช้  Preposition of place ใช้ - ครูให้นักเรียนทำ worksheet “ Preposition of place”	ชิ้นงาน  worksheet “ Preposition of place” ภาระงาน - นักเรียนตอบคำถามเกี่ยวกับPreposition of place จากกิจกรรมที่ครูจัดขึ้น - นักเรียนทำชิ้นงานจาก worksheet “ Preposition of place” ได้ - สังเกตการตอบคำถาม ปฏิบัติตามคำสั่ง - สังเกตจากการเล่นเกม ความมีไหวพริบ -สังเกตการอ่าน การออกเสียงในขณะสนทนาและการร่วมกิจกรรม	ความรู้ สามารถฟัง เขียนและอ่านออกเสียงและบอกคำศัพท์ง่ายๆ เกี่ยวคำบุพบทที่แสดงที่อยู่ของสถานทีได้ - สามารถฟังและตอบคำถามจากสิ่งที่ได้ดูได้ชม โดยใช้คำศัพท์สั้นๆได้ - สามารถคิดแก้ปัญหาเฉพาะหน้าจากการสนทนาได้ - สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ รับผิดชอบส่งงานตรงเวลา - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย
7	Day2	เนื้อหา/โจทย์ Story which have a lot of preposition of time “Preposition Story” คำถาม What is this? Where are preposition in the passage? What does it mean? How to use it? เครื่องมือคิด - Show and Share  บัตรคำศัพท์ - Round robin ตอบคำถามสิ่งที่ได้ฟังได้ดู - Key Question คำถาม - Wall thinking บรรยากาศ/สื่อ - Passage about Preposition of time	ชง - ครูทักทายนักเรียน พร้อมกับพานักเรียนร้องเพลง one two three 2 รอบ - ครูนำกล่องและตุ๊กตาหมีที่เตรียมไว้มาวางไว้ตรงกลาง เชื่อม - ครูมีเรื่องราวสั้นเกี่ยวกับ preposition of time - ครูพานักเรียนอ่านออกเสียง และหลังจากนั้นก็ให้นักเรียนลองหัดอ่านทีละคน  และช่วยกันแปลความหมายของเนื้อเรื่อง - สรุปความเข้าใจร่วมกัน ใช้ - เขียนเนื้อเรื่องพร้อมแปลความหมายลงในสมุด	ชิ้นงาน  แปลเรื่องย่อเกี่ยวกับ “Preposition Story” ภาระงาน - นักเรียนอ่านออกเสียงเรื่องราวสั้นๆเกี่ยวกับ  preposition of time ได้ - นักเรียนเขียนแปลความหมายจากเรื่องที่อ่านได้ “Preposition Story” - สังเกตการตอบคำถาม ปฏิบัติตามคำสั่ง - สังเกตจากการเล่นเกม ความมีไหวพริบ -สังเกตการอ่าน การออกเสียงในขณะสนทนาและการร่วมกิจกรรม	ความรู้ สามารถฟัง เขียนและอ่านออกเสียงและบอกคำศัพท์ง่ายๆ เกี่ยวคำบุพบทที่แสดงที่อยู่ของเวลาได้ - สามารถฟังและตอบคำถามจากสิ่งที่ได้ดูได้ชม โดยใช้คำศัพท์สั้นๆได้ - สามารถคิดแก้ปัญหาเฉพาะหน้าจากการสนทนาได้ - สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ รับผิดชอบส่งงานตรงเวลา - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย
7	Day3	เนื้อหา/โจทย์ Preposition of time In/On /At - Meaning - Example - How to use คำถาม What is this? Where are preposition in the passage? What does it mean? How to use it? เครื่องมือคิด - Show and Share  บัตรคำศัพท์ - Round robin ตอบคำถามสิ่งที่ได้ฟังได้ดู - Key Question คำถาม - Wall thinking บรรยากาศ/สื่อ - Power point about preposition (In/ On/At)	ชง - ครูทักทายนักเรียน พร้อมกับพานักเรียนร้องเพลง one two three 2 รอบ - ครูใช้คำถาม What do you have for breakfast? เชื่อม - ครูเปิดภาพเกี่ยวคำบุพบท in/ on/ at ให้นักเรียนดู - ครูใช้คำถาม Do you know about these words? - นักเรียนและครูเรียนรู้เรื่องของการใช้ คำบุพบท in/ on/ at ในการบอกเวลาร่วมกัน ใช้ - ครูแบ่งนักเรียนออกเป็น 4 กลุ่ม แต่ละกลุ่มจะได้บัตรคำศัพท์ in/ on/ at - โดยครูให้แต่ละกลุ่มเข้าแถวตอนลึก ยืนให้ห่างจากกระดานพอสมควร - กติกาการเล่นมีอยู่ว่าถ้าครูเขียนข้อความบนกระดาน เช่น At 7 o’ clock At the school On Friday On weekend In 1991 In July แต่ละกลุ่มจะต้องวิ่งพร้อมกับหยิบบัตรคำศัพท์ที่คิดว่าถูกต้องไปปะไว้บนกระดาน ***เล่นเกมไปจนกว่าจะได้ผู้ชนะ	ชิ้นงาน  เล่นเกมเกี่ยว กับ preposition on time (in/ on/ at) ภาระงาน - นักเรียนเล่นเกมเกี่ยวกับ preposition of time ได้ - สังเกตการตอบคำถาม ปฏิบัติตามคำสั่ง - สังเกตจากการเล่นเกม ความมีไหวพริบ -สังเกตการอ่าน การออกเสียงในขณะสนทนาและการร่วมกิจกรรม	ความรู้ สามารถฟังเขียนและอ่านออกเสียงและบอกคำศัพท์ง่ายๆ เกี่ยวคำบุพบทที่แสดงที่อยู่ของเวลาได้ - สามารถฟังและตอบคำถามจากสิ่งที่ได้ดูได้ชม โดยใช้คำศัพท์สั้นๆได้ - สามารถคิดแก้ปัญหาเฉพาะหน้าจากการสนทนาได้ - สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ รับผิดชอบส่งงานตรงเวลา - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย
7	Day4	เนื้อหา/โจทย์ Write cartoon box: preposition on time in/ on/ at - tell the meaning - show the example - tell how to use it คำถาม What do you do in your spare time? What do you like to do? Do you have any other hobbies you like doing? เครื่องมือคิด - Show and Share  ประโยคและภาพ - Key Question คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - กระดาษ A4 - ครูกระตุ้นและอำนวยให้เกิดการเรียนรู้ผ่านท่าทาง คำถามและการเสริมแรงด้านบวก	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูใช้คำถาม What is preposition on time? / Can you show me the example please? /  How to use the  preposition on time เชื่อม - ครูให้นักเรียนออกแบบการ์ตูนช่องเกี่ยวกับเรื่องราวของคำบุพบทที่แสดงเรื่องของเวลา (Preposition of time) ที่มีทั้งภาพประกอบ ประโยคภาษาอังกฤษง่ายๆ พร้อมกับระบายสีให้สวยงาม เนื้อหาประกอบด้วย What is preposition on time? How many preposition on time? How to use preposition on time? ใช้ -  ครูและนักเรียนสรุปความเข้าใจเกี่ยวกับเรื่องของคำบุพบทที่แสดงเรื่องของเวลา(Preposition of time) ร่วมกัน	ชิ้นงาน  ออกแบบการ์ตูนช่อง preposition of time    ภาระงาน - ครูให้นักเรียนแต่ละคนออกแบบการ์ตูนช่อง preposition of time   - สังเกตการให้ความสนใจ และใส่ใจในงานที่ได้รับมอบหมาย - สังเกตการให้ความช่วยเหลือ ความร่วมมือในการทำกิจกรรม - สังเกตความสนใจและกระตือรือร้นในการร่วมกิจกรรม	ความรู้ สามารถเขียนสรุปความเข้าใจเรื่อง preposition of time เป็นภาษาอังกฤษโดยใช้ประโยคง่ายๆ ผ่านการวาดภาพพออกมาในรูปแบบของการ์ตูนช่อง  ทักษะ - สามารถเขียนสรุปความเข้าใจเกี่ยวกับขั้นตอนการซักผ้าเป็นภาษาอังกฤษโดยใช้ประโยคง่ายๆ ผ่านการวาดภาพพออกมาในรูปแบบของการ์ตูนช่องพร้อมทั้งสามารถถ่ายทอดเรื่องราวให้เพื่อนและครูฟังได้ - สามารถพูดนำเสนอชิ้นงานและผลงานของตนเองให้เพื่อนฟังได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ส่งงานตรงเวลา - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด  - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย

ภาพกิจกรรมการเรียนรู้่

วันอังคาร เรียนรู้วัฒนธรรมของชาวญี่ปุ่นผ่านวันเด็กผูชาย Koinobori และทำธงปลาคาฟที่เป็นสัญลักษณ์ของวันนี้

ดูการ์ตูนเรื่อง โดเรมอนตอนธงปลาคาฟ	เรียนรู้คำศัพท์ภาษาญี่ปุ่นจาการ์ตูน
บอกคำศัพท์ ก่อนรับชิ้นงานไปทำ	คุณครูและพี่ๆทำธงปลาคาฟ
คุณครูและพี่ๆทำธงปลาคาฟ	ผลงานธงปลาคาฟของพวกเราค่ะ

วันพุธ เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับคำบุพบทบอดเวลา In/ On /At

ดูการ์ตูนสร้างแรง	ครูทบทวนคำศัพท์เกี่ยวกับ Preposition of place
ครูทบทวนคำศัพท์เกี่ยวกับ Preposition of place	ครูทบทวนคำศัพท์เกี่ยวกับ Preposition of place
เรียนรู้เกี่ยวกับ Preposition of time	Do excercise

ตัวอย่างชิ้นงาน

ธงปลาคาฟ